教育科学学院举办第六届全日制专业学位教育硕士研究生
教学技能竞赛的通知
为培养具有先进教学理念、扎实教学基本功的未来中小学优秀教师，促进我院全日制专业硕士教学能力的提升，学院将举办第五届全日制专业学位教育硕士研究生教学技能竞赛。
一、组委会
主任委员：刘旭东教授
委员：李瑾瑜教授、刘旭东教授、石义堂教授、 张定强教授、 王兆璟教授、吕世虎教授、 李金云教授、 孙爱琴教授、 王卫军教授
秘书：李红娟
二、参赛对象
教育科学学院2019级全日制专业学位硕士研究生。
三、竞赛程序与要求
竞赛分为预赛和决赛两个阶段。
（一）预赛（2020年11月24日—2020年12月7日）
各专业由负责人组织，根据决赛的内容和要求进行专业内预赛，选拔出参加决赛的选手。
各专业负责人及参加决赛名额如下：
专业 | 负责人 | 各专业学生占比 | 参加决赛名额 |
学科教学（思政） | 卓 杰 | 1.5 | 2 |
学科教学（语文） | 李金云 | 6.9 | 7 |
学科教学（数学） | 李保臻 | 5.4 | 5 |
学科教学（物理） | 王太军 | 0.6 | 1 |
学科教学（化学） | 方洁 | 3 | 3 |
学科教学（生物） | 郝雪 | 1.2 | 1 |
学科教学（历史） | 苏向荣 | 0.9 | 1 |
学科教学（地理） | 赵生龙 | 2.4 | 2 |
学前教育 | 孙爱琴 | 5.1 | 5 |
特殊教育 | 杨中枢 | 1.5 | 2 |
合计 |
| 29 | |
（二）决赛（2020年12月11日）
决赛包括说课、模拟上课、回答问题三个环节。
教学内容的选择：参赛者自行选择准备所教高中、初中、幼儿园各学科（领域）的两个教学内容（两个教学内容来自两个教学单元，每个内容授课时间为15分钟），按照课程标准进行准备。在决赛现场由评委会主席在两个教学内容中抽取其一为授课内容。
说课：参赛者需要叙述并分析本节课的教学目标、教学内容及重点与难点、教学思路等。时间5分钟。参赛者需要在比赛当天提交教学设计稿五份。
模拟上课：根据教学设计模拟上课。时间15分钟。
回答问题：回答评委结合说课与模拟上课提出的问题，时间3分钟。
评分细则如下：
评价项目 | 评价内容 | 分值 | |
说课 | 清晰地说明教学目标、教学内容及重点与难点、教学思路、教学手段与方法等 | 20 | |
教学设计（15分） | 教学 目标 | 知识、能力、价值观目标是否明确，教学目的是否符合《课程标准》的要求和学生实际，知识技能、能力培养、思想教育的要求是否明确、恰当、可行 | 5 |
教学 内容 | 是否体现教学目标，知识讲解是否具有科学性、系统性，是否做到理论联系实际，教材的理解与处理是否具有科学性 | 10 | |
教学基本功（15分） | 教学 语言 | 教学语言是否清晰、准确、简练、通俗、生动、逻辑严谨，是否运用普通话教学 | 5 |
板书 设计 | 板书设计是否具有科学性，是否工整、美观、简明、扼要，条理清楚 | 5 | |
教学 手段 | 能否熟练运用现代化教学设备、仪器和现代化教学手段进行教学、演示、讲解，演示和讲解能否有机结合 | 5 | |
教学过程（40分） | 教学方法 | 方法选择是否灵活多样，是否与教学目的和教学内容相适应，是否与学生的年龄特征相适应 | 15 |
教学 结构 | 教学安排的循序渐进性、层次分明性、系统完整性、密切适中性如何 | 15 | |
时间 分配 | 课堂上讲、练、演示、板书各环节及主次内容的时间分配是否合理，能否做到精讲多练，加强能力培养 | 5 | |
激发 兴趣 | 是否有意识、恰当地运用生动的实例激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣 | 5 | |
回答问题 | 10 | ||
四、奖励
本次活动设一等奖5名，二等奖10名，其余为优秀奖。学院颁发获奖证书。
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2020年11月23日