2024年5月13日下午，应学院邀请，重庆师范大学申仁洪教授在弘文楼422会议室为特殊教育系师生做了题为“课程何以促进融合——优质均衡视野中的课程价值观”的学术报告，报告会由特殊教育系副主任刘海健主持，教育科学学院60多名师生参加此次活动。
申仁洪教授就融合教育优先发展的中国逻辑、课程促进融合因何可能、课程促进如何可能三个基本问题进行了报告。他在报告中强调融合教育引领整个教育发展，是中国教育乃至世界教育的未来，改善了普通教育与特殊教育二元分离的状况。申仁洪教授讲到，目前教育界的首要任务应为教育理念与态度的转变，建立起新的价值观念，从内心接受特殊儿童，给予特殊儿童学习与发展的权利，让特殊儿童取得成员资格，成为整个群体的有机构成，尊重差异性与多样性，充分满足特殊儿童的多元化需求，形成良好的社会氛围。
申仁洪教授结合传统文化以及历年国家出台的各项政策法规，讲述中国如何走向优质均衡发展的融合教育。他认为中国教育若想完成从“一个都不能少”到“每一个都要成功”的转变，首先应该放弃缺陷聚焦，在无歧视性评估下，建立统一标准，由此可以让特殊儿童实现超越而不是追赶。
在互动环节，申仁洪教授就我国特殊教育的学科发展、特殊教育教师如何处理师生关系等问题耐心解答了同学们的困惑。
此次学术报告会为我院师生提供了宝贵的学习交流平台，不仅拓宽了自身的视野，更在与老师和同学的交流中碰撞出了思维的火花。同学们纷纷表示，这样的学习机会十分难得，让他们接触到前沿的学术动态，汲取到更多的知识养分，为自己的学业和未来发展奠定了更加坚实的基础。