2024年6月28日，受学院要求，北京市科院王富伟研究员在线为全院教育博士、教师教育学研究生100余人作题为《整合的需要：从两种思维模式看质性研究》的学术报告，高建波副院长主持学术报告。
报告会上，王富伟研究员以自己所做的扎根理论研究论文《稳态循环或恶性循环?——教师之忙的扎根理论研究》为例，认为质性研究早已分化为多种研究路径，促进了质性研究的深入开展；当前无论是从教学还是研究角度，都出现了整合需要。叙事思维和模型思维作为人类两种组织建构经验和进行高级学习的思维模式，提供了新的整合视角。讲座从一项经验研究的两种思维模式表达入手，依次探讨两种思维模式的来源与意义、思维模式之下的质性研究路径划分、叙事探究与扎根理论的结合尝试等内容。
与会师生就扎根理论的规范、博士学位论文融合使用质性研究不同路径、叙事研究的理论性等问题进行了深入交流。